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教育信息化初步階段（2000年-2010年）,遠程教育和網絡課程開始出現;教育信息化深化階段（2010年-2021年）, AI 開始規模化應用于教育場景;AI 賦能教育階段（2022年至今）,推動人工智能教育解決方案落地

新課標首次將人工智能納入義務教育課程體系,明確要求課程內容與 AI 產業需求動態對接;構建覆蓋基礎教育至高 等教育的 AI 課程群,實現人才培養與新工科、新文科、新醫科、新農科、新商科等前沿領域的精準銜接

AI學習陪伴時代既要體現技術維度與價值觀、知識、技能維度交叉決定的能力結構，又應體現學生的能力發展階段,學生人工智能能力框架涵蓋對AI的理解、應用和創造，多層面相對獨立又有機統一、螺旋進階

DeepSeek打破了 AI + 教育行業先發企業構建的技術護城河,使得國內 AI 大模型在教育領域達到大規模可用級別,涵蓋了從 K12 教育到職業教育,推動教育行業進入大模型智能時代

看云大模型,子曰大模型,九章大模型,作業幫大模型,多模態智適應 教育大模型,智娃大模型,ChatU,OpenBuddy-,LLaMa2-70B,星火大模型,通義干問 大模型,文心大模型,ChatGLM

教育大模型在核心能力上全面提升，在語言、語境、意圖、邏輯等理解與推理能力方面接近或超過人類基準,全面革新教育產品智能水平和交互方式,推動 AI + 教育應用和效果更進一步

大模型（生成式 AI）成為教育領域的明星技術,發展路徑從 “大而全” 到 “專而精”,可更好地適配不同產品的場景需求，實現對教師、學生、管理者更好的賦能效果

在萌芽期與形成期,AI 技術自身仍處在探索階段,僅能實現局限應用,不具備變革教育行業的能力;在爆發期,依靠大模型強大的理解,生成和泛化能力,AI 已更夠觸及教學結構的深層變革

推進AI全學段教育和社會通識教育,提升學生數字素養與技能;促進AI在教育領域深入廣泛應用,推動從學習形式,教學方式到治理服務的全面創新;全方位、多層次為教育數字化發展營造優質、高效發展生態

《中小學人工智能通識教育指南(2025年版)》《中小學生成式人工智能使用指南(2025年版)》《關于加快推進教育數字化的意見》《關于加強中小學人工智能教育的通知》